Unser pädagogisches Konzept wird durch das Prinzip der ganzheitlichen Förderung geprägt. Die einzelnen Förderschwerpunkte können nicht isoliert verstanden werden, sondern sind eng miteinander verflochten überschneiden und ergänzen sich.
Die Kindertagesstätte arbeitet nach dem situationsorientierten - lebensbezogenen Ansatz.

Unsere Förderschwerpunkte sind:

Mathematische Bildung:

Schon vor Schuleintritt ist es wichtig , die vorhandene Neugierde und den natürlichen Entdeckungsdrang der Kinder zu wecken. Dazu gehören bei uns:

• der spielerische Umgang mit Zahlen ("Entdeckungen im Zahlenland" von Professor Preiß)
• das Betrachten geometrischer Strukturen (Raum, Lage,...)
• Kennenlernen der geometrsichen Grundformen
• Spielerische Mengenerfassung

Naturwissenschaftliche und technische Bildung

Wir fördern das natürliche Intreesse der Kinder am Experimentieren und Beobachten. Eigens dafür haben wir in unserer Kindertagesstätte eine Lern- und Tüftelstube eingerichtet.

Einige unserer Themenbereiche sind:

• Wasser und Flüssigkeiten
• Farben
• Magnetismus
• Elektrizität
• Unsere Erde - Unsere Pflanzen
• Licht und Schatten
• Schall, Töne und Musik    

Seit Januar 2007 unterstützt die Firma Siemens unsere pädagogische Arbeit mit ihrer Forscherkiste. Wir freuen uns  sehr, sie in unserer hervorragend ausgestatteten Kindertagesstätte einsetzen zu können.Sie ist eine große Bereicherung für unsere Arbeit. Zwei Erzieherinnen durften an einer Fortbildung dazu teilnehmen und erhielten das Zertifikat.Vielen Dank an die Firma Siemens!

Sprachliche Bildung und Förderung

Sprachkompetenz ist eine Schlüsselqualifikation und sie ist eine wesentliche Voraussetzung für schulischen und beruflichen Erfolg.

Wir fördern die Freude an der Sprache und das miteinander Sprechen durch:

• Bilderbuchbetrachtung
• Gespräche im Stuhlkreis, Kinderkonferenzen
• Lieder, Fingerspiele, Reime,...

Gesundheitliche Bildung und Erziehung

Das Kind soll lernen selbstbestimmt Verantwortung für sein eigenes Wohlergehen, seinen Körper und seine Gesundheit zu übernehmen.

Wir vermitteln das Wissen für ein gesundheitsbewusstes Leben:

• Aufklärung über gesundes Essen (gemeinsames gesundes Frühstück)
• Grundkenntnisse über Körperpflege und Hygiene
• Schaffen von Bewegungsfreiräumen
• Wechsel von Anspannung und Entspannung
• Aufklärung über Gefahren (Umgang mit Kerzen, Schere oder auch beim Klettern, usw.)
• Sicherheit und Schutz im Straßenverkehr

Umweltbildung und -erziehung

Die Kinder sollen lernen verantwortungsvoll mit Ihrer Umwelt umzugehen und sie zu schützen. Sie sollen die Natur bewusst mit allen Sinnen erleben:

• regelmäßige Waldtage
• Naturbeobachtungen (Wind, Wetter, Jahreszeiten)
• Tiere und Pflanzen (Naturlehrpfad, Gärtnereibesuche)

Ethische und religiöse Bildung

Ethische und religiöse Bildung und Erziehung haben ihre Grundlage in der Bayerischen Verfassung.Wir gestalten gemeinsam religiöse Feste, wie Weihnachten oder Ostern.Jedes Jahr findet zu einem Fest ein Gottesdienst statt, dabei  wechseln wir immer zwischen der kath. Kirche und der evang. Kirche. Somit werden wir den verschiedenen Glaubensrichtungen gerecht. Unsere Kinder werden wertorientiert und achtungsvoll erzogen, sie lernen die bewußte Mitverantwortung für die Gemeinschaft. Rücksichtnahme und Toleranz gehören dazu. In unserer gemeindlichen Kindertagesstätte werden alle Kinder liebevoll betreut.

Bildnerische und kulturelle Bildung

Unsere Kinder sollen lernen ihre Umwelt in ihren Formen, Farben und Bewegung sowie in ihrer Ästhetik wahrzunehmen und das Wahrgenommene schöpferisch und kreativ umzusetzten.
Ausgangspunkt ästhetischer Erziehung sind die fünf Sinne: Riechen, Schmecken, Hören, Tasten und Sehen.

Beispiele aus unserem Alltag in der Kindertagesstätte:

• Memories zur Sinnesschulung
• Sinnesschnecke und Kräuterschnecke im Garten
• Bereitstellung unterschiedlicher Materialien (Holz, Papier, Ton, Kunststoffe,...)
• Bereitstellung unterschiedlicher Werkzeuge ( Pinsel, Stifte, Kreide, Sägen, Hammer,...)
• Werkbank in der Aula
• Erzählen und Erfinden von Bildergeschichten
• Malen nach Musik
• Theaterspiele, Museums- und Theaterbesuche

Bewegungserziehung und -förderung, Sport

Unsere Kinder sollen ausgiebig ihre motorischen Fähigkeiten erproben und ihre Geschicklichkeit im Rahmen eines ausreichenden und zweckmäßigen Bewegungsfreiraum entwickeln können.
Bewegung ist Voraussetzung für eine gesunde und ganzheitliche Entwicklung.

Beispiele:

• Turnen und Rhytmik
• Lauf- und Kreisspiele
• Regelspiele
• Großzügiger Turnraum  mit unterschiedlichsten Sportgeräten
• Garten: Vielfältige 'Bewegungsmöglichkieten bieten unsere Spielgeräte und Fahrzeuge
• regelmäßige Spaziergänge 
•  Freude an der Bewegung wecken
•  Gesundes Körperbewußtsein entwickeln
•   Regelbewustsein entwickeln
•            

  Basiskompetenzen

  Als Basiskompetenzen werden grundlegende Fertigkeiten und Persönlichkeitscharakteristika bezeichnet, die das Kind befähigen, mit anderen Kindern und Erwachsenen zu interagieren und sich mit den Gegebenheiten in seiner dinglichen Umwelt auseinanderzusetzen.

  Basiskompetenzen bilden somit Grundlage die Themenbezogenen Förderschwerpunkte.

  1. Personale Kompetenz

  -         Stärkung des Selbstwertgefühls des Kindes , dies ist Voraussetzung für die Entwicklung von Selbstvertrauen

  -         Entwicklung positiver Selbstkonzepte

  2. Motivationale Kompetenz

  -         Neugier und individuelle Interessen

  -         Autonomie erleben – Selbstgesteuertes handeln

  -         Kompetenzerleben – was kann ich

  -         Selbstwirksamkeit- Überzeugung der Aufgabenlösung

  -         Selbstregulation – eigene Einschätzung

  3. Kognitive Kompetenzen

  -         Differenzierte Wahrnehmung

  -         Denkfähigkeit entwickeln

  -         Gedächtnis schulen

  -         Fähigkeit Probleme auf unterschiedliche Art und Weise zu lösen

  -         Förderund der Phantasie und Kreativität

  4.  Physische Kompetenzen

  -         Übernahme und Verantwortung für Gesundheit und körperliches Wohlbefinden

  -         Grob- und feinmotorische Kompetenzen

  -         Fähigkeit zur Regulierung von körperlicher Anspannung

  5.  Soziale Kompetenzen

  -         Gute Beziehungen zu Erwachsenen und Kindern

  -         Empathie und Perspektivenübernahme

  -         Kommunikationsfähigkeit

  -         Kooperationsfähigkeit

  -         Konfliktmanagement

  6.   Entwicklung von Werten und Orientierungskompetenz

  -         Werterhaltungen

  -         Moralische Urteilsbildung

  -         Unvoreingenommenheit

  -         Sensibilität und Achtung von Andersartigkeit und Anderssein

  -         Solidarität

  7.  Fähigkeit und Bereitschaft zur Verantwortungsübernahme

  -         Verantwortung für das eigene Handeln

  -         Verantwortung anderer Menschen gegenüber

  -         Verantwortung für Umwelt und Natur

  8.  Fähigkeit und Bereitschaft zur demokratischen Teilhabe

  -         Akzeptieren und Einhalten von Gesprächs- und Abstimmungsregeln

  -         Einbringen und Überdenken des eigenen Standpunktes

  9.  Lernmethodische Kompetenz, Lernen wie man lernt

       Sie ist die Grundlage für einen bewussten Wissenserwerb und Grundstein für schulisches

       und  lebenslanges, selbst gesteuertes Lernen.

     

  -         Freude am Lernen wecken

  -         Bewusstheit darüber : 

  Wie sie lernen

  Was sie lernen 

               Das sie lernen

         Erworbenes Wissen anwenden und übertragen.

  10.  Widerstandsfähigkeit   ( Resilienz)

        Grundlage für die positive Entwicklung , Gesundheit und Wohlbefinden und hoher

        Lebensqualität.

        Lösungen entwickeln um Lebensprobleme und Stress zu bewältigen

        Positives Denken und Handeln.